No dia 25 de março de 2014, no anfiteatro da Escola Secundaria de Lagoa, a turma do 12º ano do curso tecnológico de Informática apresentou os projetos em desenvolvimento às empresas e entidades locais. A sessão teve como objetivos dar a conhecer os diversos temas desenvolvidos pelos alunos da turma, bem como as competências dos mesmos, e preparar futuros estágios.
Comunicação Fénix no blog VoxNostra.
http://voxnostra.blogspot.pt/2013/06/no-mesmo-tempo-uma-outra-qualidade-de.html
Nos últimos dois anos letivos, os alunos do ensino especial têm desenvolvido atividades recorrendo aos jogos Minecraft e Manic Digger. No início, pretendia apenas que os alunos dominassem algumas formas geométricas, contassem e adquirissem alguns conceitos como, por exemplo, o perímetro. Por outro lado, desejava criar um espaço criativo, onde os alunos poderiam dar largas à sua imaginação, sendo que, a pouco e pouco, foi-se insinuando o potencial para trabalho de projeto que este tipo de jogo possuía. Neste último período, alguns alunos já revelam conseguir construir formas relativamente complexas com base em esquema feitos pelo professor, concebendo, também, criações próprias, embora sem um projeto formal. Outro aspecto relevante é que este tipo de metodologia facilita processos de interajuda entre os alunos, que de bom grado apoiam os colegas, aproximando-se o dia em que poderão colaborar in game numa construção partilhada.
Mais informações sobre este projeto no blog – Amplia as tuas aulas
João Freitas
Professor de Cidadania do Ensino Especial
A utilização de um Joystick como forma de alternativa ao rato em situações em que o aluno possui dificuldades de controlo dos membros superiores é conhecida. Hoje, surgem várias alternativas que substituem a interação manual com o computador, mas a um custo muitas vezes pouco acessível. Existem, todavia, ainda situações em que o aluno possui destreza suficiente para a utilização de um interface da família dos Joystick.
Existem Joysticks adaptados ao ensino especial, normalmente com um custo elevado, pelo que irei referir os custos aproximados dos recursos utilizados numa perspectiva do leitor ter uma noção do investimento que esta tecnologia requer.
Foi a óptica deste projeto a adaptação de um Gamepad (~30-40€), um tipo de Joystick (duplo) em que o utilizador segura com as duas mão e manuseia com os polegares. Para garantir o seu funcionamento como rato recorri a um software denominado Xpadder (custo~7€), que permite a atribuição de qualquer função aos botões do gamepad ou o seu bloqueio.
Um problema consistia na ocultação dos botões que embora não tivessem funções atribuídas (Xpadder), afetavam a concentração do aluno, assim como, o confundiam, pois este tinha tendência de os pressionar, não obstante os mesmos estarem desativados, pelo que optei pela sua ocultação naquilo a que chamaria o primeiro protótipo funcional, que se revelou eficaz. Posteriormente, as mãos hábeis do meu colega, professor Marco Medeiros, envolveram o Gamepad numa capa de melhor qualidade à base de E.V.A (espuma sintética), criando-se uma versão de utilização mais fácil pelo aluno.
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A figura mostra o Gamepad, seguido do protótipo e, por fim, a versão final. |
Após algum treino, recorrendo ao software educacional Gcompris, foi possível treinar a aluno na utilização deste “novo rato” que lhe permitiu interagir com o computador de uma forma muito razoável. Este treinamento deu fruto graças ao empenho da aluna, ma também graças ao trabalho e a paciência da professora Dolores Pereira, que deu auxílio aos primeiros passos da aluna com o Gamepad.
Sem dúvida que esta abordagem está dependente das possibilidade de o aluno manusear o aparelho utlizado, mas parece surgir como uma alternativa viável em alguns casos, facilmente se combinando o Gamepad com as opções de acessibilidade do Windows, que normalmente seriam atribuídas ao rato tradicional.
Professor da disciplina de Cidadania – Unidade Especializada de Currículo Adaptado.
Nos passados dias 9 e 10 de outubro foram dinamizados, por docentes e alunos (projeto alunos formadores), quatro workshops sobre algumas ferramentas que podem trazer um novo dinamismo à sala de aula.
O software Notebook 11 – Básico e Lesson Activity Toolkit – OneNote 2010 e Mouse Mischief foram os eleitos para esta ronda de formação interna. As formações sobre Notebook ficaram a cargo de docentes da ESL e as restantes a carga de alunos no âmbito do projeto alunos formadores.
O Windows 7 trás algumas ferramentas de acessibilidade que facilitam o interface entre o utilizador com dificuldades visuais e o computador. No entanto, foi possível amplificar aquelas ferramentas recorrendo ao NVDA – nonovisual desktop access, programa gratuito, de grande qualidade, com versão portuguesa, que vocaliza as teclas do computador e texto no ecrã.
O aluno que beneficiou destas ferramentas tem ambliopia, possuindo uma visão reduzida, que lhe permitia ver um ecrã ampliado, mas revelando grandes dificuldades em ver e utilizar o teclado. A ideia que me ocorreu foi a de fazer aquele aluno memorizar as posições das teclas e usar os dedos de forma correta no teclado, tendo para isso recorrido ao programa gratuito Rapid Typing, que ensina a escrever corretamente num teclado. A aprendizagem foi tornada possível graças à combinação das facilidades de acessibilidade do Windows 7 associadas às possibilidades do NVDA e ao acompanhamento pelo professor, que garantia que as posições dos dedos no teclado fossem as adequadas.
O aluno foi fazendo exercícios de complexidade crescente, até que mais para o final do ano, já tendo uma excelente noção das posições das teclas, passou a escrever palavras e pequenas frases no Word.
No próximo ano letivo, com mais algum treino, acredito que este aluno possa tirar um maior partido das facilidades de acessibilidade do sistema operativo, pois não dependerá da visão para manusear o teclado. Acredito, ainda, que esta autonomia no computador poderá, eventualmente, vir a ser decisiva no futuro deste aluno.
Professor da disciplina de Cidadania – Unidade Especializada de Currículo Adaptado.
A aplicação Mouse Mischief (Add-in para PPt 2007-2010) é – cada vez mais – uma das ferramentas que os professores da ESL utilizam para a realização de exercícios interativos incutindo um dinamismo diferente em sala de aula.
Na página Mouse Mischief podem encontrar alguns exemplos de apresentações e fazer o download das mesmas e aplicá-las em sala de aula.
Artigo relativo à utilização do videojogo Kinect Adventures na sala de aula numa turma do Ensino Especial, da autoria de João Freitas, professor de Cidadania, e Marco Medeiros, professor de Educação Especial.
O texto está dividido em três partes distintas, iniciando com a introdução da tecnologia e onde se tecem considerações sobre o arranque do projeto, seguindo-se a descrição e explicação da atividade e, por fim, aborda-se a avaliação, aluno a aluno, na perspectiva do Ensino Especial.
O artigo está acessível através das seguintes hiperligações relativas a cada uma das secções supra-referidas .
1ª Parte – Introdução e resenha histórica do projecto.
2ª Parte – Videojogos na sala de aula com o Kinect
3ª Parte – Avaliação e Diagnóstico em Necessidades Educativas Especiais, com o Kinect
A Microsoft, em colaboração com a Secretaria Regional de Educação e Formação dos Açores, promoveu no 10 de fevereiro, na Escola Secundária de Lagoa, a 3.ª Conferência Regional Partners in Learning, um momento de reencontro entre professores e diretores que elegem a inovação e as tecnologias como pilares de desenvolvimento das suas Escolas.
A iniciativa visou promover o debate em torno da temática “Como continuar a Inovar em Educação” e a reflexão sobre o futuro das tecnologias e o seu impacto no ensino. Entre algumas das iniciativas que foram promovidas destacam-se a realização de workshops temáticos “Mãos nas Teclas” que foram dinamizados por professores e alunos da Escola Secundária da Lagoa, em conjunto com a Microsoft.
O projeto alunos formadores iniciou-se em setembro de 2011/2012 onde alunos do ensino secundário apoiaram as sessões de formação docente em PowerPoint 2010 e Notebook 10 que decorreram na ESL.
O projeto resulta da exploração anterior das mesmas ferramentas para a produção de materiais para diversas disciplinas e continuou com a replicação da formação a alunos do ensino básico nas aulas de Cidadania.
O projeto teve, até ao momento, o seu auge na 3ª conferência regional de professores inovadores que decorreu na ESL onde os alunos dinamizaram cinco workshops “Mãos nas teclas” com as temáticas: Colaborar com o OneNote 201, PowerPoint 2010 e o Add-in Mouse Mischief.
A melhor maneira de aprender é ensinar” continua a ser o lema que tem apoiado o projeto alunos tutores que continua a decorrer pelo segundo ano consecutivo. Este ano incutiu-se uma nova dinâmica ao projeto ao se promover sessões presenciais de tutoria que ocorrem durante as aulas de Ciências Físico-Química.
O contacto presencial potenciou as relações entre os alunos do secundário (tutores) e os alunos do básico que desta forma partilham o seu conhecimento académico.
Além de desenvolverem competências no âmbito da comunicação, colaboração, resolução de problemas, criatividade e linguagem científica os alunos do ensino secundário melhoraram em muito a sua destreza em diversas ferramentas.
Vale a pena visitar o blog de apoio ao projeto: https://eslestudarefixe.wordpress.com/
Integrado no Programa Escolas Inovadoras da Microsoft e a convite da Microsoft Partners in Learning, de 9 a 12 de janeiro os docentes Leonardo Amaral e José Silva participaram em alguns dos eventos que decorreram em Londres, durante a denominada BETT Week. Na qualidade de Presidente do Conselho Executivo da Escola Secundária de Lagoa esteve o Dr. Leonardo Amaral e, como Coordenador das Tecnologias de Informação e Comunicação, esteve o Dr. José Silva. O objetivo da deslocação foi o de participar no Partners in Learning Leadership Forum (9Jan), no Partners in Learning Innovative for Schools Tour and Workshop (10Jan) e no Schooling Solutions Workshop – Schooling at the Speed of Thought (12Jan).
É de salientar a participação da Escola Secundária de Lagoa que, como Escola Mentora, dinamizou o Workshop “Exploring emerging technology”, na pessoa do seu presidente do Conselho Executivo, o qual apresentou o projeto “A utilização de videojogos com potencial pedagógico em sala de aula”. Um projeto que visa a integração e o encorajamento das crianças com dificuldades de interação no meio escolar, utilizando a ferramenta Kinect da Microsoft.
Os Workshops PowerPoint 2010, Colaborar com o OneNote 2010 e Microsoft Mathematics serão dinamizados por alunos e docentes da ESL no âmbito do projeto alunos formadores.
As apresentações síntese encontram-se nos links seguintes:
O presidente da Escola Secundária de Lagoa foi entrevistado para o blog Daily Edventures que apresenta um exemplo inovador na educação em cada dia do ano.
O dia 2 de fevereiro foi dedicado à ESL.
No passado dia 25 de janeiro os alunos do 12ºA participaram numa reunião virtual, com outras dez escolas do grupo de escolas inovadoras, do qual a ESL faz parte, onde tiveram a oportunidade de apresentar a escola e de conhecer um pouco mais do dia a dia dos seus colegas em outras escolas.
O encontro desenrolou-se em inglês, e os alunos e tiveram a oportunidade de falar com alunos da Holanda, Portugal, Irlanda, Grécia e Inglaterra.
A próxima reunião será a 2 de fevereiro onde o grupo de escolas será ainda mais alargado.
Feel Think Grow Inspire 